A 2026-os Digitális Témahét központi témája a "ZseniAIlis Neumann" volt, amely során a tanulók Neumann János életét, munkásságát és a mesterséges intelligencia fejlődését vizsgálták. A projekt célja az volt, hogy a gyerekek megértsék Neumann örökségét, a modern technológiák működését, valamint az MI felelős és kreatív felhasználását.

A hét során több kiemelt célkitűzést valósítottunk meg:

1. A Digitális Témahét "kivitele az iskola falain kívülre"

A hét egyik célja az volt, hogy a gyerekek a digitális világot valós élményeken keresztül, az iskola falain kívül is megtapasztalják. Ennek részeként tanulmányi sétán vettek részt, ahol megtekintették egy 3D nyomtató működését, és testközelből láthatták, hogyan készülnek a digitális modellekből valódi tárgyak.

Emellett egy írónő is ellátogatott hozzánk, aki arról mesélt, hogy legújabb könyve nem nyomtatott formában, hanem hangoskönyvként jelenik meg. Előadásában bemutatta, hogyan alakítja át a digitalizáció az irodalom világát, milyen új lehetőségeket ad az alkotóknak, és hogyan válik egy történet "hallgatható élménnyé". A gyerekek számára különösen izgalmas volt megtapasztalni, hogy a könyvek nemcsak papíron élhetnek, hanem digitális hang formájában is.

2. A digitalizáció helyes arányának bemutatása

Fontosnak tartottuk megmutatni, hogy a technológia hasznos és szükséges, de a kisgyermekek esetében különösen fontos a megfelelő egyensúly megtalálása. A projekt során törekedtünk arra, hogy a digitális eszközök használata tudatos, mértékletes és pedagógiailag indokolt legyen.

3. Iskolaszintű közös élmény megteremtése

Robotépítő versenyt hirdettünk számítógép-alkatrészekből, amelyen az egész iskola részt vett. A robotokat digitalizáltuk is, így a gyerekek megtapasztalhatták a fizikai és digitális alkotás kapcsolatát. A kiállítás minden korosztály számára élményt nyújtott.

4. A szülők bevonása

A tavalyi sikerre építve idén is felkértük a szülőket, hogy készítsenek Neumann-sütit, amelyet kiállításon mutattunk be. A szülők ismét lelkesedéssel és kreativitással kapcsolódtak be a projektbe.

5. Az iskola könyvtárának aktív részvétele

A könyvtár egy izgalmas szabadulószobát készített a gyerekek számára, amely egy mesére és a a logikai gondolkodására és a digitalizációra épült. A tanulók csapatokban oldották meg a feladatokat, így a kooperáció és a problémamegoldás is fejlődött.

Osztályonkénti feldolgozás

• 3. osztály: játékos algoritmusok, Tapatan játék, kódolt karkötők, 3D nyomtatás
• 5. osztály: mesterséges intelligencia fejlődése, etikus MI-használat, digitális történetmesélés
• 7. osztály: logikai gépek, számítógépek működése, ember–MI együttműködés, Neumann Múzeum